本网讯（记者 扎央 廖钰轩）3月26日下午，文化与传媒学院（通识学院）在图书馆微格教室联合开展BOPPPS教学模式转训会。文化与传媒学院教师及通识学院教师齐聚一堂，共同探索以学习者为中心的课堂设计与实践路径，推动教学能力提升与课堂模式创新。会议由文化与传媒学院执行院长兼通识学院院长张伶俐主持。

主讲人杨倩聚焦BOPPPS教学设计模型，围绕六大核心环节展开系统性讲解。分别是导入环节（Bridge-in）、目标展示（Objective）、前测诊断（Pre-assessment）、参与学习（Participatory Learning）、后测评估（Post-assessment）、总结提升（Summary）。她通过提问互动、案例剖析等方式，生动阐释了BOPPPS的每一个环节。

实践展示环节中，通识学院职业发展教研室主任程芳开展了主题为大学生职业生涯规划中关于职业能力提升的“10分钟迷你教学”展示，她通过现场互动的方式调动了老师们的参与激情。

引导员吴珊老师基于BOPPPS模型，邀请了现场的老师们围坐在一起，对本节迷你课堂进行逐一点评并提出优化建议，形成了“讲授—反思—改进”的闭环提升机制。

此次转训会是文化与传媒学院（通识学院）深化教学改革的重要举措之一，旨在通过理论与实践深度融合，助力教师掌握前沿教学方法，提升课堂设计能力。

“这次的培训很生动，内容充实的同时也很接地气。为以后我自己的教学提供了很多的新思路。”文化与传媒学院教师王珊珊说。“通过转训会，大家清楚的了解了‘BOPPPS’所涵盖的六个环节及其课堂实施方法，是比较有效的教学模式改革，这样的教学研讨活动以后可以多多开展。”通识学院教师陈月感慨道。

未来，学院将常态化开展教学技能与研讨会议，进一步推动课堂教学从“知识传授”向“能力培养”跃升，为应用型人才的培养注入新动能。

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