“原来得体的妆容和仪态，真的能让自己更有底气站上讲台！”上完《现代礼仪与教师仪态训练》的实操课后，2024级7班学生张世勋的感慨，道出了许多同学的心声。在SC教学改革“以生为本、实践导向、情境赋能”的核心理念引领下，这门课程打破传统礼仪教学“重理论、轻实操”的刻板模式，用专业指导、外训实操、情景剧场搭建起温暖的实践平台，让抽象的礼仪规范变成触手可及的职业技能，更在潜移默化中为未来教师的成长注入底气与温情。

专业指导，塑造教师职业形象的第一张名片

9月20日，王杉杉老师邀请了从业十余年的专业化妆师华华老师来到课堂，为同学们带来了沉浸式教学，让“教师形象塑造”变得生动又实用。课堂聚焦教师职业场景需求，华华老师以学生徐珂涵为模特，一步步演示正式教学场合公务妆的打造流程——底妆要清透服帖不厚重，眉眼修饰需自然得体不张扬，唇色选择要贴合职业气质不浮夸。每一个细节操作，都配有王杉杉老师的同步理论讲解，反复强调“教师形象庄重得体、简约大方”的核心原则，帮助学生理清不同教学场景下的妆容尺度。

资深化妆师华华

讲解过程

第一场公务妆模特徐珂涵

学习通的活动过程

第二场夏周迅妆前照

第二场夏周迅妆后照

在随后的生活妆教学中，老师不仅示范了自然清爽的日常妆容，还延伸分享了教师日常的脸部基础保养、妆前防护与妆后养护知识，细致解答了不同肤质的护理难题。“以前总觉得化妆是小事，现在才知道教师的形象里藏着专业态度，老师教的护肤技巧太实用了！”学生夏周迅看着自己妆后清爽得体的模样，忍不住和同学分享感受。专业讲解与即时实操相结合，让学生在动手实践中不仅掌握了技能，更树立起“形象是教师职业素养重要组成”的意识，课堂气氛专注而热烈，学习热情持续升温。

仪态礼仪：走出课堂，在真实场景中锤炼职业风范

11月13日，王杉杉老师带领2024级7班王亚娟同学与学助冯琴同学，走进利川税务局开展政务礼仪外训实践，将教师仪态训练与公务场景礼仪深度衔接。现场，王杉杉老师围绕日常教学、公务交流等职业需求，重点讲解站姿（挺胸收腹、目光平和）、坐姿（端庄稳重、腰背挺直）、问候礼仪（微笑示意、语言谦和）、手势礼仪（自然得体、避免多余动作）等核心要点，学生则在真实场景中反复实操演练，老师则实时指导、纠正细节。

外训活动

政务礼仪讲解中

王亚娟和冯琴仪态礼仪实操演练

这场“从课堂到现场”的外训活动，打破了校园与职场的壁垒，让学生在贴近未来工作的环境中检验学习成果，既强化了仪态规范的实操应用能力，更深化了对礼仪在教师职业交往中价值的理解，实现了“学—练—用”的完整闭环，为未来走上讲台、开展家校沟通等工作积累了宝贵的实战经验。

言语礼仪：情景剧场，在角色扮演中提升沟通艺术

12月5日，317A教室里充满沉浸式学习氛围，一场围绕教师职业场景的言语礼仪情景剧场比赛正在进行。在王杉杉老师与学委的精心策划下，8个贴近教师工作与生活的情景主题生动呈现：从食堂打饭沟通、图书馆借还书籍，到婉拒聚会邀请、向领导提出建议，再到小组作业分工沟通、旅途中座位协调、朋友找你帮忙占座等，覆盖多类交往场景。

场景2：食堂打饭沟通视频截图

场景3：图书馆借还书籍视频截图

场景6：拒绝朋友的聚会邀请视频截图

小剧场准备阶段

四个小组展示

小组分享胜利零食

各小组通过抽签选取主题，结合教师礼仪规范精心排练、依次展示。表演结束后，全班共同分析各情景中言语表达及礼仪多亮点与改进空间，找出关键问题的同学获得了一枚银杏叶作为奖励。最终，第四组以17票斩获第一名，第七组与第三组以12票并列第二，第六组获得11票。获胜小组的代表通过“蒙眼转圈抱零食”的趣味方式领取奖品，现场笑声不断、互动满满。

整场活动中，学生成为绝对主角，而情景演绎、集体评议、趣味激励的方式，让学生在模拟多职业场景中自然掌握言语沟通的礼仪技巧，学会在不同情境中表达得体、态度谦和、沟通高效，使礼仪规范悄然融入未来教师的职业日常。

在SC教学改革背景下，《现代礼仪与教师仪态训练》课程以专业指导筑牢教师形象根基，以外训实操锤炼职业仪态，以情景剧场强化沟通应用，通过“实操+反馈+激励”的多元模式，让礼仪教育从“书本上的理论”真正转化为“职业中的素养”，真正实现了“让学生成为学习主体，让礼仪赋能教师成长”的改革目标。未来，课程将持续深化SC改革，让礼仪素养成为学生未来职业道路上的“软实力”，助力他们成长为更具专业魅力、更具人文温度的教育工作者。

编辑/郑星怡

审核/杨倩