（通讯员 徐有芳）为深入推进SC教学改革，打造适配学生职业发展需求的优质就业指导课程，近日，创新教育教研室以线上形式成功召开课程设计专题研讨会。教研室主任程芳主持会议，课程设计负责老师徐有芳牵头汇报，全体教研室教师参会，围绕SC教改理念下的课程创新设计展开深度研讨。

会上，徐有芳以SC教改核心要求为出发点，详细汇报了就业指导课程的整体设计方案。方案紧扣“以学生为中心”，将SC教改理念贯穿课程全流程，深度融合斯坦福设计思维与新教育价值内核，构建了“需求导向、课赛融合、实践驱动”的三维赋能体系。在课程架构上，立足学生多元就业诉求与不同年级成长规律，设计分层递进的六大教学模块，通过“共情调研－原型制作－测试迭代”的SC特色教学流程，让学生从“被动听课”转变为“主动探索”；在教学创新上，突出SC教改的实操性与互动性，设置JD拆解实战、AI模拟面试、简历优化擂台赛等沉浸式实践任务，配套1对1个性化指导、小组共创互评等教学环节，充分激发学生学习主体性；在成果转化上，以职业规划大赛为载体，推动学生将课程学习成果转化为可直接应用的求职材料与职业规划方案，实现“学练用”闭环。

程芳主任对方案中SC教改的落地思路给予高度认可。她强调，SC教改的核心是让学生成为学习的主人，就业指导课程需紧扣这一核心，既要通过精准调研把握学生求职痛点与能力短板，又要通过教学方法创新赋予学生自主规划、实操践行的能力。参会教师围绕SC教改深化落地各抒己见，提出诸多建设性意见，如细化不同专业学生的岗位适配性教学内容，强化SC理念下的差异化指导；丰富数字化教学工具应用场景，依托线上平台拓展学生自主学习空间；完善课程评价体系，以学生能力提升、成果落地为核心构建多元评价标准，切实让SC教改成效可见可感。

创新教研室将以此次会议为契机，持续深耕SC教学改革，不断优化课程设计细节，通过“以学生为中心”的教学创新，把就业指导课程打造成赋能学生职业成长的优质平台，助力学生破解求职困惑、提升就业竞争力，实现从“被动求职”到“主动规划”的蜕变，为学生高质量就业保驾护航。

编辑：唐雅溱

审核：贾伟程